Развивающий диалог в семье и школе

СТРОИТСЯ НА ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ ИПРИНЯТИИ ЧЕЛОВЕКА ТАКИМ, КАКОВ ОН ЕСТЬ:


Я чувствую… Я вижу ...

Когда вижу вас … ... гордость за вас

Мне приятно …

В вашем классе мне … С такими ребятами, как вы ....

... лагодарю вас за нашу совместную работу,

… верю в ваши способности,

… приятно работать с вами,
... вы замечательная команда,

… как вы стараетесь, и благодарю вас, т.к. понимаю, что это нелегко,

… вы оригинально подошли к решению ситуации (задачи, примера и т.д.), молодцы (молодец).

ВНИМАНИЕ И УВАЖЕНИЕ ККАЧЕСТВАМ РЕБЁНКА, ПРОДЕЛАННОЙ ИМРАБОТЕ,

ОДОБРЕНИЕ, ПРИЗНАНИЕ И, КАК СЛЕДСТВИЕ - ПОВЫШЕНИЕ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА:

Отлично! Замечательно! Красота! Это победа! Высший пилотаж!
Молодец! / Умница ! Хорошее решение! Умница! Так держать! Ты победил / победила!

Невероятно! Превосходно! Блеск! Рождён летать! Интересный подход!
Изумительно! Эффектно! Чудесно! Мировой стандарт! Очаровательно!

Прекрасно! Ты на правильном пути! Интересное решение! Ты на верном пути!
Я знала, что у тебя это получиться! Это мне нравиться! Сильно!
Хорошо получается! Потрудились на славу! Ты на пути к успеху! Чудесно!
Оригинально! Это внушает уважение! Так, здесь есть "изюминка"!

Поразительно! Безупречная работа! Олимпийский уровень! Это настоящая находка!
Необыкновенно! Это лучше, чем прежде!
Замечательная голова, уважаю! Какой прогресс! Трудная работа и выполнена отлично!



САМОЕ ДОРОГОЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА ЕГО СОБСТВЕННОЕ ИМЯ

Семейная консультация NatusCenter www.interpsychologia.com